Nivo I – Sveobuhvatne obuke
Modul 7
Kompetencije i profesionalni profil
a) Nove profesionalne uloge
• Zašto je važanprofesionalni profil?
b) Profesionalne kompetencije
• Timski rad.
• Inicijativa i kreativnost.
• Fleksibilnost.
• Komunikacija, empatija i pozitivan stav.
• Primena znanja.
• Specijalizovana obuka i kontinuirano obrazovanje
c) Emocionalna regulacija
• Važnost emocionalne samoregulacije u radu u oblasti autizma
• Sindrom profesionalnog sagorevanja, znaci i simptomi
• Emocionalna regulacija
• Vodiči i protektivni faktori
d) Praksa zasnovana na pravima, vrednostima i etici
• Etika
• Medicinski vs. socijalni model ometenosti
• Medicinski model
• Socijalni model
• Pristup iz perspektive ljudskih prava
- Razvijanje stavova i vrednosti u skladu s međunarodnim dobrim praksama koje slede pristup zasnovan na pravima.
- Shvatanje važnosti kontinuirane obuke i multidisciplinarnog pristupa za stručnjaka iz oblasti autizma.
- Shvatanje važnosti praćenja pristupa usmerenog na pojedinca i promovisanja samoopredeljenja i donošenja odluka uz podršku.
- Shvatanje značaja podrške porodice i timskog rada.
- Saznanje o korisnim strategijama koje omogućavaju optimizaciju komunikacije sa porodicama i koordinaciju sa drugim stručnjacima.
- Učenje tehnika emocionalne regulacije i unapređenje samokontrole.
- Autism and the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities (2011):
Dostupno na sledecém linku: http://www.autismeurope.org/files/files/un-leaflet-2012-final-en.pdf - Article: Legal Capacity of People with Autism:
Dostupno na sledecém linku: http://www.autismeurope.org/files/files/Publications-2012/legal-capacity-for-people-with-autism.pdf - Position paper on care for people with autism :
Dostupno na sledecém linku: http://www.autismeurope.org/files/files/docpos08-uk.pdf - The autism „epidemic“: Ethical, legal, and social issues in a developmental spectrum disorder. Graf WD1, Miller G2, Epstein LG2, Rapin I2 (2°17):
Dostupno na sledecém linku: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28275086 - Job Burnout. (2001). Christina Maslach1, Wilmar B. Schaufeli2, and Michael P. Leiter3
- Impact of psychoeducation intervention module on parents of children with autism spectrum disorders: A preliminary study (2015).
Dostupno na sledecém linku: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4692011/ - “Todo sobre el autismo” capítulo 12 (2016):
Dostupno na sledecém linku: http://www.bibvirtual.ucb.edu.bo/opac/Record/100024856/Details - Self regulation strategies.
Dostupno na sledecém linku: http://learninginaction.com/pdf/srs.pdf - http://www.autismeurope.org/blog/category/report/
Smatra se da je polaznik uspešno prešao modul ukoliko na testu ima barem 75% tačnih odgovora.