Niveau I, Cours de base
Module 3
Principes de base et stratégies d’intervention
- Le rôle changeant des familles à travers les différentes étapes de la vie d’une personne autiste
- Partenariat entre les parents et les professionnels ; rôles distincts
- Le rôle du professionnel
- Les dimensions professionnelle et familiale
- Equilibre entre l’amour, la stimulation, le soutien et l’éducation
- Les besoins de la famille
- Caractéristiques des personnes autistes tout au long de leur vie
- Savoir gérer les personnes autistes tout au long de leur vie
- Le bébé
- L’enfant
- L’adolescent
- L’adulte
- La personne vieillissante
- Le diagnostic
- Un programme d’éducation parental complet
- Qu’est-ce qu’une pratique axée sur la famille ?
- Le rôle et la responsabilisation des différents membres de la famille
- Une nouvelle façon de concevoir les rôles des membres de la famille en 10 points
- La famille : un système
- Les fratries : interaction
- Les fratries, partie essentielle du système
- Les fratries
- Le soutien de la famille élargie
- Les nouvelles familles
- Nouvelles stratégies – Nouvelles familles
- Comprendre les besoins uniques des familles qui ont un enfant autiste
- Savoir comment contribuer à un partenariat solide entre les familles et les professionnels
- Etre conscient des rôles changeant joués par la famille et / ou les aidants tout au long de la vie d’une personne autiste.
- Etre conscient de la responsabilisation des parents et/ou des aidants dans leur rôle d’enseignants et d’apprenants.
- Connaître la contribution de chaque membre de la famille à l’inclusion d’une personne autiste
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Les étudiants doivent effectuer 4 activités théorico-pratiques. En outre, ils doivent effectuer un test d’auto-évaluation de 20 questions qui sera approuvé à condition d’avoir répondu correctement à au moins 75% des questions.