Modul 42019-02-19T13:43:08+00:00

Nivo I – Sveobuhvatne obuke

Modul 4

Preporučeni modeli intervencije

1)         Modeli intervencije zasnovani na naučnim dokazima:

  • Važnost naučnih dokaza.
  • Različiti modeli intervencije.

2)         TEACCH model:

  • Strukturirano učenje.
  • TEACCH principi.
  • Organizacija okruženja.
  • Vremenska organizacija zadataka.
  • Individualizacija
  • Vizuelna podrška.

3)         Intervencija neželjenog ponašanja pomoću Pozitivne Bihevioralne Podrške

  • Definicija neželjenog ponašanja.
  • Faze Pozitivne bihevioralne podrške.
  • Preventivne strategije Pozitivne bihevioralne podrške

4)         Alternativni i augmentativni sistemi komunikacije:

  • Važnost komunikacije.
  • Tipologija alternativnih i augmentativnih sistema komunikacije: PECS, Schaeffer, Multimodalnost
  • Važnost vizuelnog jezika

5)         Model kvaliteta života.

  • Definicija
  • Dimenzije kvaliteta života.
  • Indikatori i predlozi za primenu.

6)         Razvojni pristupi: razumevanje osoba sa autizmom.

  • Razvojne karakteristike.
  • Implikacije za učenje
  1. Odraz profesionalnih veština potrebnih za intervenciju u različitim kontekstima sa osobama sa autizmom.
  2. Analiza referentnih modela intervencija kod autizma.
  3. Analiza strategija koje omogućavaju razvoj referentnih modela intervencija.
  4. Razlikovanje metodologija i vrsta podrške za implementaciju programa intervencije.
  5. Upoznavanje sa alatima za keiranje i procenu programa intervencije.
  6. Identifikovanje smernica i razvojnih procesa osoba sa autizmom.
  7. Opisivanje modela kvaliteta života

The trainees have to carry out 4 theoretical-practical activities. In addition, they must have to do a self-assessment test of 20 items, which that will be considered approved, provided that at least 75% of the questions are answered correctly.

Test pitanja