Visión general2018-12-10T09:40:56+00:00
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Visión general

En el marco del proyecto IPA +, se han desarrollado dos cursos dirigidos a aumentar las competencias profesionales de las personas interesadas en trabajar en el campo de los Trastornos del Espectro del Autismo (en adelante TEA). El contenido de ambos cursos se basa en los resultados obtenidos de una revisión de la literatura y por consultores expertos con una amplia experiencia en autismo a través de grupos focales. Además, el plan de estudios de los cursos se validó a través de un estudio de Delphi que involucró a un panel de partes interesadas relevantes compuesto por profesionales, formadores, personas con TEA y sus familias.

Sobre la base de la información recopilada, se diseñaron dos cursos con diferentes niveles de complejidad: el primer curso tiene un enfoque introductorio alos TEA y el segundo tiene un enfoque más profundo. A continuación se enumeran los principales objetivos de cada curso, así como algunos objetivos transversales comunes a ambos:

Nivel I ‘Curso Básico’

El objetivo principal de este nivel de curso es comprender y aprender sobre el autismo. Sus objetivos específicos son:

  • Introducción al autismo.
  • Evaluación de habilidades personales / autoeficiencia para trabajar / lidiar / ponerse en contacto con el autismo.
  • Presentación de diferentes perfiles para trabajar / tratar / ponerse en contacto con el autismo.
  • Concienciación sobre la ética y los derechos en el trabajo sobre el autismo (por ejemplo, inclusión, calidad de vida, etc.).
  • Provisión de una dimensión práctica para el trabajo en el campo del autismo.
  • Adquisición de conocimientos y habilidades para trabajar / lidiar / ponerse en contacto con personas con autismo.

Objetivos del "Curso experto" de Nivel II:

El objetivo principal de este nivel de curso es mejorar, ampliar y actualizar los conocimientos y habilidades sobre el autismo. Y los objetivos específicos son los siguientes:

  • Completar conocimientos ya adquiridos sobre el autismo.
  • Ampliar enfoques, intervenciones y comunicación en el trabajo del autismo.
  • Desarrollo de criterios para identificar buenas prácticas.
  • Desarrollo de la mentalidad abierta.
  • Mejora de la capacidad de transferir sus conocimientos sobre el autismo a otros profesionales: promoción del intercambio de conocimientos con otros profesionales y partes interesadas.
  • Herramientas para los profesionales (por ejemplo, prevención de ansiedad, agotamiento, etc.).

Objetivos transversales:

Ambos niveles tienen en común los siguientes objetivos:

  • Promoción de enfoques basados en la evidencia.
  • Promoción de enfoques multidisciplinares.
  • Fortalecimiento de la comunicación con las familias.
  • Promoción de la inclusión y respeto de los derechos de las personas con autismo.
  • Implicación y promoción del autogestor.
  • Refuerzo de un enfoque positivo del autismo basado en las fortalezas.
  • Promoción de la educación a lo largo de toda la vida.
  • Acercamiento a una dimensión transnacional del autismo.
  • Fomento de la curiosidad, motivación y actualización de habilidades en profesionales.