Nivel 1 – Módulo 52019-03-04T09:56:15+00:00

NIVEL I – Curso básico

Módulo 5

Importancia del conocimiento específico de cada persona con TEA: características individuales, fortalezas y debilidades y estilo cognitivo propio

a) La intervención individualizada como principio cuando se trabaja con personas con autismo.
• Definición e importancia de un plan de intervención individualizado.
• Qué y cómo se debe adaptar para ajustar la intervención.
• Un enfoque individualizado como derecho de las personas con autismo.

b) Conocimiento de la persona particular con autismo.
•Fortalezas y debilidades.
• Intereses y motivaciones.
• Prestar atención a las necesidades y características específicas.

c) El estilo cognitivo de las personas con autismo: personal y único.
• Introducción y definición del estilo cognitivo.
• Estilo cognitivo en el autismo.
• Habilidades y habilidades que constituyen el estilo cognitivo.

d) Planes de intervención individualizados para personas con autismo.
• ¿Qué significa calidad de vida?
• Definición de ayuda y clasificación según su intensidad.
• Planificación centrada en la persona (PCP)

e) Técnicas de recolección de información para el desarrollo de un plan individualizado.
• Observación sistemática.
• Entrevista.
• Técnicas para registrar la información.

  • Saber qué es un plan de intervención individualizado y su importancia para trabajar con personas con autismo.
  • Aprender a identificar sus fortalezas y debilidades y sus intereses y motivaciones para promover un enfoque basado en ellos, con el fin de mejorar no solo la intervención, sino también la relación con estas personas.
  • Conocer el estilo cognitivo específico de una persona con TEA para desarrollar un plan de intervención individualizado para ellos.
  • Conocer pautas y estrategias específicas para desarrollar un plan de intervención individualizado.
  • Aprender a recopilar información útil para la evaluación de las capacidades personales.

Los alumnos deben realizar 3 actividades teórico-prácticas. Además, deben realizar una prueba de autoevaluación de 20 elementos, que se considerarán aprobados, siempre que al menos el 75% de las preguntas se respondan correctamente.

Test de autoevaluación 5